过去越是不愿意相信副本需要靠考试通关的求生者，自身就越讨厌学习，对应成绩在副本离也越糟糕。

　　而这样的刘景明，居然好意思说自己的成绩最好？！

　　不过也确实有点惊人啊，在这个所有人都在学习文科努力脱离副本的班级里，刘景明居然真能回答上来这个问题……

　　熟悉的同班同学已经隐约感觉到不对劲了，因为这个脱离他们学习范围的问题。

　　只是周敏学没有看清这些求生者面上略显微妙的表情。

　　情况过分紧急，他在率先喊出那句话后，某种程度上也算是点醒了其他人。

　　看到有其他人看向刘景明的方向，看到刘景明在第一时间回答上了问题，他着急到没有余力去想其他可能的情况，姑且信了刘景明鬼话。

　　行，那就是他了！

　　周敏学毫不犹豫往前冲。

　　他感觉到身后有人扯他外套估计是其他想摘桃子的，但他绝不能因此停下。

　　在这个副本里，就目前情况而言，一旦犹豫，成绩相对较好的学生就会被其他人抢走。

　　一旦跑慢了，就真的什么都没有了！

　　优等生，手慢无！

　　战争开始了。

　　第42章

　　周敏学快速朝刘景明的方向冲。

　　他的上半身以一种略显扭曲的姿势左右扭动，手臂毫不犹豫用力往后甩，直接肘开了拽着自己外套的其他竞争者，大步跑到了刘景明面前。

　　正常情况下，为了确认自己选中的人是不是这个班里成绩最好的优等生，周敏学绝对会额外出题考验对方的能力，就好像是过去在其他副本里也会尝试多方验证、证明手里线索是否有效一样。

　　但是现在的情况不正常。

　　周敏学敢肯定，其他和自己同批进入副本的求生者，绝对会在他验证出结果前，把稍微好点的学生全部挑走。这要是再磨磨蹭蹭非要额外来什么考验，最后就只能捡别人挑剩下的。

　　在这一刻，他决定相信自己的直觉，相信自己用“牛顿三大定律”挑中的人，真的是这个班级里反应最快、成绩最好的学生。

　　牛顿务必保佑我……

　　周敏学跑到了刘景明面前，他直接举起了刘景明的一只手，像是在拳击赛上宣判胜利的裁判一样，把刘景明的手高高举起和众人宣布：“这就是我之后辅导的学生了。”

　　“你们另外找其他别的学生吧，现在他是我的学生了！”随着他和众人这么宣布，他注意到再自己的任务面板里，他的任务内容已经变成了“教导学生刘景明考到对应的分数线”，任务里原本“自己教导的学生”的这个虚称，已经变成了明确的人名。

　　“我面板上的任务内容已经变成了教导他！”

　　……不过这个人名看着有点熟悉啊。

　　周敏学暂时没有余力多想，他这么说着，其他跟着他一起跑到这个位置的临时老师，也只能悻悻地离开，再去找其他人。

　　最先反应过来情况的周敏学挑选完毕，但是在这个副本里，最激烈的战争才刚刚开始。

　　确认了副本的任务具体是什么后，其他新来的临时老师也开始了自己的挑选。

　　同样的，不仅是他们在观察学生，学生也在用自己的方式观察并挑选老师。

　　学校里这些被困住有一段时间的学生，大家也都很想给自己找一个能教会教的出色老师。

　　他们开始用自己的方式，尝试扮演他们自己想象中的好学生。

　　有学生故意不去招惹任何一个临时老师，只是装出一副镇定的样子坐在自己的座位上，给这些初入副本、不知道他们学习情况的临时老师，装出一副胸有成竹的模样，给人以一种自己不会担心考不到分数的错觉，主动吸引其他临时老师过来。

　　也有学生装出认真背书的样子，像是希望以此来告诉这些新进副本的临时老师，告诉他们自己足够好学，选择自己绝对不是错误。

　　更有人学习刘景明，主动开口和这些临时老师搭话，毛遂自荐推销起自己来。

　　因为教室太闹，有部分讲究谋略的临时老师，看了眼一班教室里的乱象，觉得自己再掺和进去也捞不到什么好学生，直接扭头去了隔壁的二班，想要尽快前往另一个竞争没有这么激烈的班级，挑选一个看着最有机会通关离开的学生。

　　这场混乱一直持续了大半节课。

　　最后这些和学生数目相同的临时老师，这才结束了副本任务的第一步，给自己绑定了一个需要他们去认真辅导的学生。

　　不过这就和周敏学没什么关系了。

　　周敏学已经绑死了刘景明。

　　在其他临时老师去找自己喜欢的学生的时候，周敏学已经和刘景明接上了头。

　　得益于教室里统共只有二十来个学生的数量，教室里的布局并不算太拥挤。

　　他找了张空椅子，搬到了刘景明的桌子边上，算是和刘景明在这个副本里结盟了。

　　刘景明在正常见人的时候，还是挺懂人情世故的，他表现出了自己对于周敏学的认可，语气格外热情道：“我以后的老师就是你了吧老师……太好了，最后还好是你来教我。”

　　“我之前看你最先反应过来问题，就知道你一定是这批人里最出色的。看到他们扯你衣服的时候，我真的很紧张。”要是真的错过了这个他看中的老师，他真的会遗憾的。

　　周敏学坐下，稍微整理了一下自己身上有点被扯乱的衣服，闻言下意识问了句：“原来我们是双向选择啊，还挺好。”

　　“不过都选中彼此了，怎么刚才不上来帮帮我？”这在无限世界里，在确认合作的求生者之间，是句挺正常的问话了。

　　刘景明没有要隐瞒的意思，因为要瞒也瞒不住：“这个副本情况特殊。一旦上课铃响了，确认这个副本处于上课时间，所有身份是学生的求生者，都会被副本控制，只能坐在自己的座位上。”

　　周敏学应了一声，对此表示理解。

　　不过他还是出于好奇问了句：“你们的通关分数线是多少？”

　　刘景明：“五百分。”

　　周敏学没忍住反问：“就五百分？这好像也不是很难啊……”

　　这所学校都强制性地把人困在座位上学习了，分数线听起来也不是特别高，为什么这些人这么久了还是没有通关副本。

　　刘景明镇定道：“能走的早走了，最后留下来的不就是我们这些没到五百分的人。”

　　他的视线无意识地扫了一圈教室里其他人的情况这个时候还有没被挑选走的学生。

　　“你也是运气好，没有去隔壁班，隔壁班的分数线比我们高一百，你要是去了隔壁班就真的走不了了。”担心副本里老师绑定学生的机制存在问题，比如说找第二个人绑定会覆盖他们之间的师生关系，他在这时候还是没有说明自己的成绩问题，随便又抛出了一个新消息，引走了周敏学的注意力。

　　……该说不说，和学习无关的其他领域，刘景明这个人还是很灵活和很聪明的。

　　果不其然，周敏学的注意力很快被两个班相差一百分的分数线吸引了过去，也没再问什么什么学习的问题，接受了“成绩好的都已经通关离开”的答案后，庆幸自己最先来到的是分数线只有五百的一班。

　　周敏学庆幸道：“那确实是我运气好了。”

　　他的注意力很快放回到了这次的副本任务上。

　　周敏学主动提议：“那我们我们之后就算是组队了。不过我高中知识忘得有点多，你能先把教科书拿给我看一下么？我先复盘一下高中知识，方便之后教你。”

　　“对了，你考什么科目来着？现在是文理分科还是自选科目？你考的科目我多看看。”

　　刘景明一听更满意了，自己挑中的这个“临时老师”确实有水平，也很尽职尽责。

　　也不算是白费他找主神买答案时花的那笔积分。

　　不过周敏学问的这个问题，联系之前的物理问题，解释起来就有点麻烦了……

　　刘景明把自己的课本往周敏学面前一放，含糊道：“就是语数英，加上政治历史和地理。课本就在这里了，你随便拿随便看。”

　　“说起来也是真巧，要不是我以前在现实世界学的是理科，我估计真的回答不上这个问题了。”

　　这个位列求生者排行榜的厉害求生者胆大心细，他故作无意地提起自己过去学习的科目，仿佛如今更偏向于文科的选课，甚至于为什么没有达标离开副本，一切都只是因为副本的强制要求。

　　周敏学也确实这么想当然地理解了。

　　他猜测这个副本会主动给学生选课专挑没考过的科目，也难怪这么久了都还一直留在这个副本里。

　　毕竟在他看来，以他自己的情况来说，如果能选，那他一定会选择以前学过的科目。

　　他甚至觉得自己自己理解了一切，想通了这个副本为什么能把人困住这么久。

　　周敏学随手拿起了一本课本，然后在扉页看到了刘景明的名字。

　　周敏学终于反应过来自己为什么会觉得熟悉了：“刘景明？你是那个排行榜上的刘景明么？我天，我在排行榜上看到过你的名字。”

　　刘景明只是笑着应和：“那挺巧啊，我在排行榜上位置也不靠前，难为你记得我的名字了。”

　　周敏学解释：“只是我的记性比较好而已。我看了几遍排行榜，想着以后可能在副本里遇到，就都记住了。”

　　“没想到还真就遇到你了。”

　　刘景明深深地看了周敏学一眼，看几遍就能记住么……他真的有点嫉妒了。

　　刘景明：“……呵呵，那确实挺巧。”

　　周敏学却是越发确定自己选对了人。

　　他看起来更加自信了。

　　一直到他开始给刘景明辅导数学。

　　在“地狱高考班”这个副本里，学校给求生者安排的所有课程都是自习课。

　　但对于求生者而言，为了方便背书、互相讨论题目，他们自发地给每一节自习课安排对应的学习科目，商量好了一起在某节课学习某个固定科目。

　　在最开始的几节文科背诵课过去后，很快就到了不需要背诵的数学课。

　　不同于过去的那些数学自习课。

　　以前二十来个人聚在一起，也搞不懂某个题目的解题思路，就算是有参考答案也无法理解答案里写的解题流程。

　　但现在不一样了，他们有自己的老师了。

　　同样的，也就是在这节数学自习课里，周敏学终于知道了自己绑定的这个学生的水平。

　　周敏学最开始是很认真地教学的，他不仅细致讲题，讲完后还会给刘景明出类似的题目让他做。

　　而这个严谨细致的教学流程，最后还是把他自己给逼疯了。

　　周敏学看着换个条件就解不出题的刘景明，不可置信道：“我刚刚问你听懂了没有，你当时不是点头说听懂了？怎么差不多的题目，现在还是解不出来？”

　　“你不是这个班里最接近五百分的‘理科生’么？你怎么会解不出这种题目？”

　　刘景明：“你成绩好可能不知道，但是我没有你那样的水平，我这个水平就是解不出这个题的。”

　　“是这样么？”周敏学最开始差点给他说服了，但是他的理智很快告诉他，正常水平的普通学生，也不会在他才讲清楚对应题型的解题思路后，立马做类似的题目却做不出来。

　　他探头往其他学生的课桌上看了一眼。

　　……因为同一个班里的求生者都按同样的课程表学习的，这些求生者的进度也格外相似。

　　只是这一眼，他就看出来问题了。