袁淑芬在第六中学实习时的两位学生小阮和小宁，也考进了这所师范学校。奇怪的是他们两人都在袁淑芬当班主任的普一（3）班里。

　　小阮对袁淑芬说：“袁老师，你好像成了我和小宁的影子，你走到哪里，我们就跟着你到了哪里，这世界真的就那么小？”

　　小宁说：“袁老师，我报考师范学校可是向你学的！我觉得你什么都懂，做老师好伟大！”

　　袁淑芬说：“我不是什么都懂。当你们的实习老师时，你们两个向我提出的问题最多，也许会有答错的时候！要是这样，我可误人子弟了！”

　　看来这袁淑芬变得成熟多了！她的思维方式有了很大的转变。要是早点有这样的认识，遇到问题不像以前那样自以为是，同彭海新的那段恋情也不至于弄得如此的收场！

　　对广大的归国华侨和侨生来说，这几年应该是他们在祖国的怀抱里，过得最美好的幸福时光。因为他们在社会稳定和人民安居乐业中，学业有成、工作愉快、生活美满。

　　袁淑芬已把个人的儿女情怨抛诸脑后了！她全身心地倾注到乐育英才的教育事业中去，称得上是一丝不苟，异常地投入。她要求自己要做到学高为师、德高为范。她认为教育学生要有慈父的脸孔、圣母的心肠、导师的形象。她总结出教育学生的“五字经”，叫做严、爱、精、细、透。她说：“对学生的要求必须严爱结合，严在外表爱在心。教育学生的说话不宜太多，要精炼富于启发性，做到细水长流地把道理讲透，对学生晓之以理、动之以情、导之以行。”

　　在袁淑芬的精心培育下，普一（3）班的学生意气风发，班风学风良好，经常受到学校的赞扬。小阮和小宁两位学生，更是出类拔萃，品学兼优，堪称袁淑芬的得意门生。

　　一次，袁淑芬组织学生漫谈理想，进行专业思想教育。小阮说：“我这个未来的小学教师，就像是平凡的一滴水，但我要溶入到大海中去。否则，就会在烈日下干涸，再也不能为江河大海的汹涌澎湃尽自己的作用。”小宁说：“小学教师犹如一颗平凡的螺丝钉，我要拧到最需要我的地方去。不然，不但发挥不了作用，而且离开了机器的整体，只能被人们当作是生了锈的废铁儿，无情地给扫进了垃圾堆！”袁淑芬听了，心中暗自高兴，感到无比的欣慰！

　　正当袁淑芬的教育工作取得成绩，并被学校党总支吸收为预备党员的时候，历史走进了那个鸡年沉闷的冬天！

　　袁淑芬惊呼起来：“怎么？我也有居心？”原来早已不准学生内进的那间教师会议室，三面的玻璃窗关得严实，还遮掩了窗帘，门口的那扇门也上了锁，只有教师开会时才打开，还贴了“随手关门”的字样。

　　这天晚上又开会了！袁淑芬提早来到会议室，随手按了装有4支光管的电钮，走到墙壁前看在那里贴得满满的揭发材料。

　　“咦？我也有份？”她怔住了！那是一幅漫画，画了一个披头散发的女人，身上穿着黑色的女背心和黑裤衩，脸上的两颊涂得蓝蓝的，嘴里伸出血红的舌头，脚上穿着的高跟鞋断了一只鞋根，左手提着写满“兜售资本主义”的一个大皮箱，右手举起写着“反社会主义”的一把大刀，神气十足地跨过国境回国。漫画上端写着7个字：“看看这条美女蛇！”下面的两行字则是疑问句：“资本家的千金小姐袁淑芬，回国的动机和居心何在？”

　　袁淑芬还发现，在那幅漫画的右下角，还有用钢笔书写的一叠揭发她的材料，足足写了5张双行纸那么长。材料揭发说，袁淑芬大肆宣扬资产阶级的人性论，在班主任的工作中进行母爱教育。揭发材料对袁淑芬总结出来的教育“五字经”，进行了严厉的批判！说“慈父的脸孔”和“圣母的心肠”其核心要害就是母爱，纯属资产阶级鼓吹人性论的反动教育思想，云云。

　　这时候，袁淑芬那颗火热的心顿刻冷却了！她忽然想起彭海新在武汉曾经说她是消防队，对他的热情大泼冷水的话来了！

　　“是啊！现在竟然有人真的扮起消防队来了！对我的满腔热情拼命地大泼冷水，真是不可思议！”她还想起了在黄鹤楼，彭海新问她对“剥削”怎么看的事。现在有人把她叫做“资本家的千金小姐”这个美称了！对她、对她的父亲袁生都是持批判态度了！而这正是同“剥削”的字眼紧密联系在一起的。彭海新说过，要是人们对她的父亲和林宝琴的父亲，都用这样的看法去对待他们，他们能够接受得了吗？现在她才觉得，彭海新提出来与她讨论的这些事，用心是良苦的，而她当时偏偏聪明脸孔笨肚肠，怄气地一点也没有听进去，现在悔恨也太迟了！

　　在知识分子的队伍中，这是一场惊心动魄的运动！陈校长说：“每一个知识分子，都要在这场运动中经得起考验，在积极投身运动的过程中接受教育，与资产阶级划清界线，同资产阶级思想决裂，自觉地改造自己的世界观！”

　　不久，学校里颇有影响的两位老师被揪出来了！他们被戴上了“资产阶级右派分子”的帽子，送到城郊的河南园艺场劳动改造去了！

　　这两位老师，一位是主管实习工作的高主任，另一位是美术科的赵老师。袁淑芬听老师们说，高主任解放前就从事教育工作，曾在城北郊区的一所小学里当过校长。解放初期，小学里的几个学生玩耍追逐时，撞断了挂在路旁树上的军用电话线，问题严重了！乡里派人追查到学校来，因为高主任的家庭出身是上中农，硬说是他教唆学生破坏军用通讯的，连同那几个撞断军用电话线学生的班主任一起，受到了行政处分！因为案情含糊不清，高主任离开了那所乡间小学，调到师范学校来担任主管实习工作的主任。至于那位赵老师，年轻时曾经留学日本，美术造诣很深，举办过个人美术画展，在国内美术界名望甚高。他每年放寒暑假都回粤北的乡下去，回来时逢人便说：“我乡下的农民还很苦哩！连三餐粥水都吃不饱，哪像我们城里人，餐餐吃饱还不知道柴米贵！”

　　对这两位老师被打成“资产阶级右派分子”，袁淑芬心里始终疑惑不解。她只知道这两位老师小时候家境比别人好，父母供他们读书到大学本科，甚至还去国外留学。在学校里，因为他们学识渊博、讲授得法、教学有方，颇受学生们欢迎，威信极高。难道这样的老师就是“资产阶级右派分子”？

　　这两位老师被打成“资产阶级右派分子”之前，袁淑芬经常听到小阮对她说：“袁老师，我们班的同学很喜欢上图画课，赵老师教我们画水彩画时可有秘诀哩！他说：‘要大胆把清水泼到画纸上，然后把颜色蘸上去，特别是画花、水、云等一定要这样，这笔法叫做：等它溶，耐心等它溶，万绿丛中一点红！’”

　　袁淑芬还听过小宁告诉她说：“高主任真称得上是数学的活教科书！有一回数学老师病了，高主任来代上数学课。我发现他什么也没带，笑着问我们，都学到哪儿啦？同学们回答后，他就从讲台上的粉笔盒里拿出一支粉笔，同我们复习已学过的知识，我们听着听着，不知道什么时候已讲授到新知识了！直至我们发觉时，新课的内容差不多讲完了。他倒回来，又把刚学习的新知识帮大家作了一次小结。布置作业了！他连第几页第几题也背得出来。同学们都信服地说他是熟学天王！”

　　袁淑芬想：“这样的老师却是‘资产阶级右派分子’！真是难以置信！然而客观事实已摆在眼前，要怪只有怪他们自己了！他们为什么要对现实不满和反对社会主义呢？”然而再深层地想一想，袁淑芬又感到，不是有人也贴出漫画和揭发材料针对自己吗？知识分子中的资产阶级右派揪出来了，也许什么时候又要把知识分子中的小资产阶级右派也揪出来！此时，她很自然地又回忆起彭海新问过她的话：‘你对知识分子是小资产阶级这样的说法怎么看？你不觉得太不公平了吗？’她现在觉得彭海新看问题的思想修养，要比自己强得好多好多！失去了彭海新，是自己一生中最大的不幸和遗憾！自然，至目前为止，袁淑芬懂得的只能是这么多，她根本还不可能理出更加深奥的道理来。对政治上的斗争而言，袁淑芬还嫩着哩！

　　学校揪出了两个“资产阶级右派分子”，在学生中公开了！学生们反应各异。有的拍手叫好、有的感到茫然、有的若有所失、有的沉默不语。这给袁淑芬上政治课，带来了一定的思想压力。有的学生问：“袁淑芬，这场运动原是党内整风，不是说欢迎党外人士提意见吗？人家提了意见反而给了一顶右派的帽子戴！请问，反右斗争是不是钓鱼，让人家上钩？”

　　袁淑芬只好按反右斗争过程中，反复学习捡来的说法，严肃地回答说：“反右这场斗争，是无产阶级与资产阶级你死我活的较量！资产阶级借向党提意见为名，对无产阶级展开了猖狂的进攻！报纸上不是说了吗？他们有的人公开说要杀共产党人，妄想推翻无产阶级人民民主专政！至于有人说反右斗争是钓鱼，让提意见的人上钩！很明显，这种论调也是资产阶级散播的恶毒言论！希望同学们不要上当！只要大家认识提高了，以后便不要再这样说，这对自己的政治前途是非常危险的！”

　　袁淑芬觉得，她是一位教师，教师应该按上级教育部门布置的教学内容和报纸上发表的宣传材料，做好对学生的教育工作，万万不能用自己的认识和观点，去向学生讲课。因此，她在回答学生提出的问题时，只能违心地做到这样。

　　自此以后，袁淑芬消沉了许多，情绪也明显地低落了！她变得谨小慎微起来。她认为像过去那样，毫无顾忌地发表自己的意见，就会床底下劈柴，撞板！于是她在团总支的工作中，开展的所有活动，都是上传下达地按上级团委的布置去完成任务的。而对政治课的讲授，从备课到讲课更是照本宣科。